杨九郎的“龙字科招生直播”已经过去一周，大家依然觉得他的直播好看、可乐，经得住咂摸回味。
因为杨九郎的直播，完全超出了粉丝的期待。
粉丝原本的期待是能看到他就好，温柔也好敬业也罢，对于粉丝来说，能看到自家正主就够满足。
万万没想到，这一场直播，杨九郎会遇到一个退学的、一个诈骗的。
杨九郎因此痛苦，粉丝却因杨九郎的痛苦而快乐。
杨九郎控制着自己，尽量不要把痛苦的情绪表现出来，粉丝因他的克制感动的同时，也对他的痛苦感受得更加清晰。
这种情绪贯穿始终，杨九郎的直播成了一场活生生的喜剧。
陈佩斯在《金牌喜剧班》中强调喜剧的两个关键词，困境和痛苦。人物因陷入困境而痛苦，因自身性格上的残次做出行动，推动情节发展，解脱困境，这就是喜剧。
老陈还强调一个关键词，就是差势。所有的喜剧的行为过程都是在创造差势的过程，创造剧场中的这个“你被伤害，看的人就开心。”
放在杨九郎的这一场直播里，是杨九郎在被伤害，而我们看他直播的人在开心。
直播一开始，杨九郎小朋友元气满满，“哈喽~~”登场，说看前面师兄弟们直播，“倍儿羡慕他们”，今天呢，“可轮着我了！”
得到了师父“多留几个人”的授意，杨九郎自以为他是来发卡的小天使：“我的卡非常好拿，我的卡特别好拿！”“一会儿你们就知道我考试、评判的那个尺度了。”
杨九郎快乐地邀请大家，“大伙儿陪着我”，“看看我们相声的新人、相声的希望”，“我们优秀的学员们”，仿佛一位对学生很有信心的班主任邀请大伙儿，走，看看我可爱的学生们，他们勤奋努力又聪明，个个爱学习！
除了普通话不大好，别的，都还行吧，不丢人。
然而杨九郎没想到，开播一个小时，他会遭受到来自未成年人一家的连环暴击。
未成年人的停学备考，杨九郎还能控制得住，到家长出现说不打算让孩子上高中靠大学，杨九郎的情绪就掩饰不住了。
杨九郎不再客气地鼓励，而是直接说这个孩子的普通话不行。
杨九郎热爱并敬畏的相声被轻视了，也被侮辱了——你们凭什么主观臆断地认为，说相声是不需要文化的？你们凭什么得意自满，觉得你们那个水平就是很好的？你们凭什么觉得你们那就是爱，那就是努力？你们凭什么这样看低我们？你们凭什么这样看低相声？
杨九郎甚至后悔，不该夸奖那个孩子说得出“磨蔓”这个词——能说出这个词有什么了不起的？这孩子是会磨蔓还是懂磨蔓啊？
泰州这一家还只是让杨九郎感到不适，兰州那个从业者就真真切切地让杨九郎愤怒。这种货色也能在相声行业里混三年？你凭什么这么糟践我们热爱敬畏的专业？就是因为有你们这种烂人，相声的口碑才会烂成这样！
两度被刺激，杨九郎那四十米的大刀是收不回去了。什么发卡小天使，去他的吧！杨九郎手起刀落，一刀一个。
杀到最后，杨九郎有气无力，要求下班。然而，看得起劲的栾队不肯放过，要求杨九郎加班！
结果来了个主be，口口声声说自己喜欢相声，却没有任何行为能证明他的确喜欢相声。
还记得自己是来发卡的，杨九郎犹豫着说这个的口齿还挺清楚。杨鹤通：你说一个po！栾云平：你是干什么工作的？
行吧，主be，杨九郎这四十米的大刀是收不回去了！
直播结束，杨九郎和放了气的皮球一样垂头丧气，凌乱地下播了。
整场直播，大伙儿一块儿看着杨九郎从一开始的“好厉害好厉害”“跟人家好好学习”，到中间的“解释解释什么叫磨蔓”，再到“耳生？这个会耳生吗？”
从欢乐友善到虚伪鼓励再到冷笑连连直至最后的风中凌乱，从元气满满到唉声叹气又到最后的垂头丧气，简直是太欢乐了！
直播开始时，观众本以为是看个潮哥哥，没想到这一场直播，不仅有主题（爱相声超过爱普通话），主线（杨九郎面试龙字科考生），还有情节的反转（从优秀到水货），更有“普通话”这个故事的落点，把整场直播都串了起来。
至于杨九郎的情绪落差，就更是出乎观众的意料。
可能有心疼，一定是好笑。
有这么强烈的喜剧效果，杨鹤通和栾云平功不可没，尤其是杨鹤通，全场给杨九郎捧哏，既控制着杨九郎的节奏，又把杨九郎的包袱翻得到位。
杨九郎说“小栾”，杨鹤通给翻一句“解恨了么？”
杨九郎说“小郭”，杨鹤通给翻一句“倒到根儿上了，希望他不胖。”
杨九郎问考生听过什么活，考生罗列，杨九郎满意。杨鹤通：“咱也不知道人家是不是背的。”杨鹤通此话一出，我们立刻看到了杨九郎的俩大黑眼珠子。
发现了自己的工作有漏洞，杨九郎浑身冒汗，脱外套、拿手机、开喜马拉雅、考听力！在抖音直播提别的app，杨鹤通赶紧挡：“抖音也不知道让不让做这广告！”
掌控节奏、兜错、补漏洞、翻包袱，这些都是捧哏的工作，杨鹤通驾轻就熟，把杨九郎玩得忽冷忽热，观众乐不可支。
栾队看得乐呵：“来呀！我还挺爱看杨九郎这个秒杀的劲儿！”
连说相声的栾队都爱看，更别说粉丝了。
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感谢三连的朋友们，感谢点赞的朋友们。
评论区的朋友们你们还好吗？似乎不太好，哈哈哈。
